Encuentros virtuales.

Una vez visualizado y escuchado los dos encuentros virtuales me gustaría destacar.

1º Encuentro

Es muy significativo escuchar las opiniones de los propios participantes de este curso en convocatorias anteriores. Cuando realizas un curso de este tipo conoces a otros participantes porque aparece su nombre, su apellido, su diario de aprendizaje, pero además con este tipo de actividad escuchas su voz, los ves y conoces sus impresiones, opiniones y consejos. Es realmente muy interesantes. 

Si es verdad que este tipo de curso implica muchas horas y mucho manejo y/o control de las tecnologías. Pero también es importante comprobar como esta inversión es óptima, aprovechable y satisfactoria (por lo que se puede escuchar en función de sus opiniones).

Partimos de la realización de este tipo de cursos como aprendizaje no como adquisición de un certificado, un aprendizaje que también implica error y equivocación. Esto es algo que también refleja en estos participantes. 

También es importante su alusión a la colaboración entre participantes que en principio o a priori resulta complicado pero ellos lo consideran incluso imprescindible.

Se han ejemplificado proyectos muy interesantes que facilitan la creatividad y el fomento de iniciativas para nuevos prototipos.

2º Encuentro.

Es importante el aspecto que han trabajado en este segundo encuentro en relación a como se trabaja con este tipo de metodología tanto con el equipo de profesorado como con la dirección de los centros educativos. Se han destacado aspectos muy importantes como es necesario un equipo directivo abierto a este tipo de experiencias así mismo como los docentes que forman parte de los equipos directivos. Una actitud positiva, abierta, flexible y sobre todo tolerante , favoreciendo su puesta en marcha.

El no usar el libro de texto como recursos esencial en el texto es una opción importantísima, aprender a descubrir otras fuentes de información, a trabajar con el exterior y que el exterior entre en el aula. Fundamental la motivación del profesorado y del alumnado, una evaluación consensuada y como método de mejora y de adquisición es fundamental.