Crossover
No puedo resistirme a hacer referencia a un paisano, Jose Antonio Fraga, por varias razones. En principio porque cita un término que me ha gustado mucho, la "eutanasia de la educación", por otra parte por el interés creciente desde mi Comunidad en acabar con un tipo de educación con la que no todos estamos muy conformes y necesitamos imperantemente hacer algo distinto, diferente que motive al alumnado y que no se aleje de la realidad.
Al igual que me ha llamado imperiosamente la participación de este ponente tengo que destacar una idea que me ha rondado mi cabeza desde que empecé este tipo de curso. Hasta ahora consideraba el fracaso de un sistema educativo apartado por completo de la realidad del alumnado en cuanto a sus intereses y en cuanto la realidad social que tenemos fuera del aula, cuando abrimos la puerta para salir. Considero que no se trata de buscar responsables sino de que todos los protagonistas tenemos que hacer algo, no cruzarnos de brazos y esperar que sea otra (habitualmente los que están por encima del docente) el que cambie este escenario. Reflexiono sobre el papel del docente y si no existe un interés por cambiar, por innovar, por llevar el exterior al aula y el aula al exterior, esto tampoco va a funcionar. Pero me asaltan alertas como la desmotivación del sector docente, una normativa excesivamente rígida y unas inspecciones y controles que poco dejan a esa libertad de cátedra que nos citan en el artículo 27.
Sin embargo ver y escuchar estos encuentro virtuales me llevan a creer en que determinadas protagoinista de esta acción educativa quieren cambiar e innovar el panorama y es a través de el aprendizaje por proyectos donde se abre una gran ventana. Me lleva a reflexionar sobre la colaboración de los docentes para llevar a cabo proyectos impensables hace escasos años en las aulas (no como sucede en Educación Infantil que es más habitual y factible trabajar de esta manera).
Mi trabajo es en Formación Profesional en el CFGS de Educación Infantil, y me permite ver como se trabaja en el tramo de 0-3 y como trabajamos en Formación Profesional (y ya no quiero hacer referencia a primaria o secundaria). ¿Por qué nos alejamos de métodos de trabajos tan eficaces, significativos, motivadores, colaboradores, socializadores, que permiten la investigación, el trabajo en equipo y un sin fin de habilidades como esos ciudadanos que nos exigen que formemos pero con un aspecto añadido, una capacidad de reflexión crítica del mundo global que nos rodea y cargado de estrategias para adaptarnos a los nuevos contornos?. Gracias por compartir unas inquietudes que quizás seamos muchas y muchos que tenemos y no tenemos el canal de compartirlos. Moitas grazas, interesantes participación, comentarios e aplicacións prácticas dos vosos proxectos. Un saúdo. Isabel.
