El prototipo de Plan para Educar en Igualdad se contextualiza en un centro privado de formación profesional actualmente funcionando y con la intención de llevarlo a la práctica e incorporando algunas de las propuestas de este curso. Actualmente se llevan a cabo las siguientes acciones:
- Cita y consulta de mujeres relevantes en el ámbito de los Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Se realizan trabajos de búsqueda e investigación de autoras con relevancia en este ámbito intentando que sustituyan a autores hombres más conocidos y relevantes.
- Lenguaje no sexista. Se intenta utilizar frecuentemente el uso genérico del lenguajes así como fomentar el mismo uso por parte del alumnado y otro personal del centro educativo. Este uso del lenguaje se plasma en la documentación propia del centro.
- Actividades extraescolares: se pone en marcha el uso de el diccionario coeducativo, visibilizando cada uno de las palabras que ahí destacan. Sensibilización a través de charlas, jornadas y otras acciones en días destacados como el 8 de marzo, el día de la no violencia de género, el día de la paz, etc.....
- Diseño y puesta en marcha de talleres relacionados con: sexualidad, deporte, urbanismo, coeducación, gestión de tiempos, conciliación vida laboral y personal, espacios públicos y privados.
Estos talleres se llevan a cabo por el alumnado del CPGS Promoción de Igualdad de Género. Se investiga y se diseñan en el aula y se imparten en el resto de los ciclos formativos.
En relación con los aspectos a trabajar en la rúbrica establecidas para este plan podemos concluir y por lo tanto realizar la siguiente retroalimentación positiva:
- Adecuación de la propuesta,
realista y practicable y ajustada al
entorno descrito y a la/s
persona/s a quien/quienes va
destinada (edad y nivel
educativo)
Se ha intentado tomar como referencia el centro educativo CPR. Tomas Barros. Es un entorno urbano y compuesto por 3 aulas taller y dos aulas polivalentes así como espacios como biblioteca, sala de informática y despachos correspondientes. No disponemos de patios pero si de espacios de convivencia de la comunidad educativa. Nuestra ratio es de 20 alumnos por curso, es decir, un total de 140 alumnos ya que actualmente están a funcionas 4 aulas de Ciclo Superior, 2 de Ciclo Medio y una 1 del ciclo formativo de grado superior Promoción de la Igualdad que comenzó este curso académico. Así mismo el equipo docente es de 10 profesores/as y equipo directivo formado por dos mujeres y un hombre. Es un plan que abarca a personal no docentes, limpieza y mantenimiento así como familias y entorno.
- Uso de un lenguaje que nombra a
ambos sexos.
Tanto en el uso del lenguaje en el Plan para Educar en Igualdad como en el día a día de las clases se intenta utilizar un lenguaje no sexista, citando a los dos sexos por igual, usando el genérico y ampliando el vocabulario en relación a esta acción. Son varias las guías de lenguaje no sexista que se utilizan en la redacción de documentación propia del centro educativo.
- Se adecua a una buena práctica
que puede contrarrestar los
estereotipos y/o prejuicios sobre
lo masculino o lo femenino que
transmiten algunos mensajes
mediáticos.
A través de módulos formativos como Habilidades Sociales se pretende la identificación y puesta en práctica de habilidades adecuados a la no discriminación y resolución pacífica de conflictos, así mismo de estimular aptitudes y actitudes como empatía, escucha activa, respeto y asertividad.
El trabajo en equipo es una de las acciones que se trabajan en todas los módulos como método de trabajo adecuado a su preparación personal y laboral.
Se introducen en las clases la visibilización de estereotipos y su trabajo personal con la identificación y eliminación de barreras.
- Favorece la orientación en
igualdad y se adapta a quienes
está dirigida la propuesta (edad y
nivel educativo).
Esta propuesta se realiza teniendo en cuenta el tramo de edad (17-25 años) y la etapa evolutiva en la que se encuentran (adolescencia). Adaptamos las acciones a las edades, así como los contenidos a trabajar. Aquellas actitudes relacionados con las sexualidad, violencia de género, relaciones sexuales, comportamientos entre ellos y ellas, respeto... son muy trabajadas habitualmente bien a través de la tutoría bien en función de la situación presentada en el aula.
- El formato es adecuado y atractivo.
Seleccionamos una presentación a través de GENIAL.LY debido a su dinamismo y originalidad. Es un método que facilita presentar esquemáticamente las ideas esenciales de este documento que tal y como se ha comprado exige una serie de etapas previas como: diagnóstico, diseño, puesta en práctica y evaluación.
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